Краткое описание

Проект является продолжением предыдущего -направлен на содействие развитию гибких и эффективных форм привлечения людей с дополнительными потребностями (РАС, ЗПР,умственная отсталость,Синдром Дауна),к трудовой деятельности путем развития мастерских дневной занятости,проживающих в семьях. Предприятие «Картонтара» нам выделила помещение под мастерские дневной занятости и творчества для инвалидов с ментальными нарушениями»,в котором под мастерские отведено 141 кв.м.на условиях аренды с незначительной оплатой.Это первый проект в нашем регионе,ранее поддержанный грантом Министерством труда и социального развития Республики Адыгея и он нуждается в развитии,а значит -поддержке.Мы создаем условия,чтобы как можно больше людей с ментальными нарушениями освоили посильные навыки самообслуживания,труда и научились работать в команде,а также, чтобы общество научилось их правильно воспринимать. Всё это в будущем поможет им не стать обузой и приносить пользу обществу. Для обеспечения условий дневной занятости людей трудоспособного возраста с ментальными нарушениями по проекту планируется продолжить обустройство мастерских и организовать работу новой мастерской-рукоделие, а также развивать направление–швейное дело,добавится 3Д мастерская,а на сайте добавится страница продаж продукции.СБО (социально-бытовое ориентирование), поддерживать и развивать навыки эффективными терапевтическими методами с психологом.Продолжится трудоустройство взрослого человека с дополнительными потребностями и их будет двое,в этот раз и у них будет сопровождающий. Для целевой группы запланировано: 9 часов занятий в неделю по рукоделию,11 часов по швейному делу,30 часов по СБО, 20 часов работы психолога,с использованием поведенческих технологий,арт-терапий,флортайм.Психолог пройдет курсы по флортайм (научно доказанный эффективный метод,основанный на игре ) и в работе с целевой группой будет использовать.Мастерам в мастерских будут помогать 2 ассистента-помощника,так как в проект пришли 2 человека с сложными поведенческими проблемами.В проекте будут задействованы 12 взрослых и 5 подростков с дополнительными потребностями.В целях повышения компетенции специалистов (кураторы,ассистент,психолог и руководитель проекта) и эффективности их работы с подростками и взрослыми с особенностями, в проекте предусмотрены консультации с АВА-терапистом в виде встреч 1 раз в месяц в течение 3 месяцев.Так-же, для людей с дополнительными потребностями зона сенсорной разгрузки будет дополнена новыми материалами и оборудованием для поддержания их психоэмоционального состояния (социальная поддержка должна включать и такие нюансы для достижения более эффективной помощи).С целью повышения социальной толерантности к людям с особенностями развития в проекте будет проводиться работа, направленная на снижение страха и напряжения в обществе путем организации инклюзивных мастер-классов, инклюзивных экскурсий,а также за счет привлечения внимания общественности и СМИ к проблемам и талантам людей с особенностями развитиями

Обоснование социальной значимости

По данным Всемирной Организации Здравоохранения на 07 ноября 2019 года один из 160 детей в мире страдает расстройствами аутистического спектра (РАС), по каждой отдельно взятой стране данные отличаются, это связано также с проблемой диагностики, например Центр по контролю заболеваемости и профилактике США (CDC) в 2012 году опубликовал отчет, согласно которому в США один из 68 детей рождается с диагнозом РАС, к 2014 году эта цифра составляет уже 1 из 55 детей, а в 2016 – 1 из 40 детей. Расстройства аутистического спектра начинаются в детстве, но, как правило, сохраняются в подростковом и взрослом возрасте. Хотя некоторые лица с РАС способны жить самостоятельно и продуктивно, другие страдают тяжелыми нарушениями и нуждаются в пожизненном уходе и поддержке. Основанные на фактических данных социально-психологические мероприятия, такие как программы по поведенческой терапии и обучению родителей, могут уменьшить трудности в общении и социальном поведении и оказать положительное воздействие на благополучие и качество жизни людей с РАС и лиц, осуществляющих уход за ними. Меры помощи лицам с РАС должны сопровождаться более широкими мероприятиями, с тем чтобы придать физической и социальной среде и взаимоотношениям более доступный, инклюзивный и благоприятный характер.Во всем мире люди с РАС часто сталкиваются со стигматизацией и дискриминацией и нарушением прав человека, а их доступ к услугам и поддержке является недостаточным. В России статистика не ведется до сих пор,поэтому мы основываемся на данные ВОЗ и учитываем количество детей, чьи родители состоят в нашей родительской группе в вотсап,который охватывает г. Майкоп и единицы из других районов и поселений республики. Общее количество в группе около 100 человек.Во многих городах России НКО развивают систему помощи через такие проекты, как мастерские, сопровождаемое проживание, социальное предпринимательство и т.д., которые показали свою эффективность, как в России, так и в странах Европы. Мы,как и задумали ранее, начали с мастерских по домоводству, швейной, очумелых ручек, которые мы развиваем и расширяем, чтобы способствовать трудоустройству людей с аутизмом и другими особенностями развития, реализации проекта по сопровождаемого проживанию. По данным ООН, 80 процентов людей с ментальными отличиями и аутизмом нигде не работают. А между тем, люди с расстройствами аутистического спектра зачастую обладают высоким уровнем логического мышления и прекрасно проявляют себя в работе, требующей особой тщательности и внимания к деталям.https://news.un.org/ru/story/2018/04/1327011. В такой-же ситуации дети и взрослые с тяжелыми множественными нарушениями развития (далее – ТМНР) и другими особенностями. Перспектива попадания повзрослевшего аутиста,человека с ТМНР и другими особенностями в закрытое лечебное или социальное интернатное учреждение пугает немолодеющих родителей и перечеркивает возможность нормального социального функционирования для человека с РАС,ТМНР и др. Чтобы не допустить попадания в систему ПНИ нужны мастерские дневной занятости,тренировочные квартиры ,соапровождаемое проживание,как альтернатива ПНИ. Чтобы реализовать эти проекты нужны специалисты,качественные образовательные программы. Сегодня есть замечательные курсы повышения квалификации с необходимыми образовательными программами,появляются новые методы работы. Поэтому нужно постоянно обучать специалистов, родителей,персонал. У нас сейчас 5 подростков и 12 взрослых с РАС и другими особенностями развития, которые будут посещают мастерские.В прошлом проекте мы трудоустроили одного взрослого с ментальными отличиями под кураторством куратора мастерской СБО.В этот раз трудоустраиваем двоих с сопровождающим, который будет их курировать и помогать им. Родители получат свободное время для реализации своих личных нужд, возможность трудоустройства. Один из родителей будет трудоустроен в проекте.Это важно и потому, что государство поддерживает ЛОУ (лицо, осуществляющее уход) через ежемесячную выплату в сумме 10000 рублей до совершеннолетия, а после сумма выплаты составляет 1200 рублей в месяц и родитель остается без средств существования. Трудоустроиться сложно- за годы нахождения с ребенком теряются профессиональные навыки, нужно приобретать новую профессию, а за взрослым особенным необходимость присмотра остается. Кроме того, здесь будет сформирована площадка для общения и совместного досуга молодежи с инвалидностью и здоровых людей. Будут созданы возможности для изменения отношения общества и работодателей к вопросу трудоустройства людей с ментальной инвалидностью. А сами молодые люди смогут сформировать трудовые навыки, обучиться профессиям, позволяющим самореализоваться и зарабатывать.

География проекта

г. Майкоп